Projet de recherche : Activité Physique Adaptée des adolescents en Institut d’Education Motrice
Pourquoi y a-t-il urgence ?
Les jeunes avec déficience intellectuelle rencontrent des défis multiples, notamment en termes de développement moteur, social et émotionnel. Les Activités Physiques Adaptées (APA) offrent un potentiel important pour répondre à ces besoins, mais leurs impacts restent peu étudiés.
Une urgence de santé publique encore sous-estimée
Les jeunes présentant une déficience mentale sont 2 à 3 fois plus exposés à la sédentarité, aux troubles métaboliques, à l’obésité et aux complications cardio-respiratoires. Pourtant, ils bénéficient encore trop peu de programmes d’activités physiques adaptés, faute de connaissances scientifiques suffisantes pour proposer des parcours vraiment efficaces, sécurisés et personnalisés.
Un manque criant de données scientifiques pour adapter les pratiques
Les professionnels du médico-social manquent aujourd’hui d’outils validés pour évaluer les capacités, les risques, la progression ou encore les bénéfices réels des activités physiques adaptées. La recherche est indispensable pour définir des protocoles reconnus, améliorer les pratiques et construire des parcours d’activité physique réellement inclusifs, adaptés et mesurables.
Un enjeu majeur pour l’autonomie, l’inclusion et le bien-être
L’activité physique adaptée est l’un des leviers les plus efficaces pour améliorer la motricité, les compétences sociales, la confiance en soi et l’autonomie des jeunes en situation de déficience mentale. Accélérer la recherche permet d’offrir à ces jeunes des outils concrets pour mieux apprendre, mieux interagir, mieux vivre — et soutenir les familles comme les professionnels.
Notre réponse à ces enjeux
Observer, mesurer et analyser l’impact des APA mises en oeuvre dans les Instituts Médico-Educatifs (IME), afin de contribuer à une meilleure compréhension des pratiques actuelles et de leur apport au bien-être et au développement des jeunes. Aucun changement ou ajustement des pratiques ne sera effectué dans le cadre de ce projet.
Le mot de notre chercheuse, Lucie Marques Lima
Doctorante en Sciences et techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) Encadrée par Nounagnon Agbangla et Williams Nuytens. Université d’Artois – Laboratoire URePSSS (équipe 2 « SHERPAS »)
“Depuis mes premières expériences, j’ai découvert le potentiel des APA pour améliorer le quotidien des personnes vulnérables. Cette conviction me guide aujourd’hui dans ce projet. Je crois profondément que chaque jeune doit avoir accès à des opportunités qui favorisent son bien-être, son autonomie et son inclusion sociale. Travailler auprès de jeunes atteints de déficience intellectuelle me permet d’unir mes passions pour l’accompagnement, la recherche et l’action concrète. Ce projet de thèse est plus qu’une étape académique : c’est une démarche engagée pour valoriser et soutenir les pratiques éducatives et médico-sociales en France et à l’échelle européenne.”
Identifier des APA cohérentes aux besoins et aux capacités des jeunes
tout en respectantles spécificités de chaque établissement.
Évaluer l’impact des APA
sur le développement moteur, cognitif et
psychosocial des jeunes (12-16 ans) en IME
Partager et valoriser les approches pédagogiques
des professionnels favorisant le développement des jeunes
Contribuer à l'amélioration des pratiques éducatives
et les politiques d’inclusion dans les ESMS
Concevoir des programmes d’APA
systématisés, intégrés et fondés sur les dernières connaissances validées.
Les différents lots du projet
Pour permettre à chacun de s’engager à son niveau, le projet est présenté sous forme de lots. Chaque contribution participe directement à la réalisation d’un équipement essentiel pour le bien de la recherche.
Budget total mobilisé : 0 / 22 511 €
Lot 1 – 30 Retranscriptions d’entretien
Ce lot concerne la réalisation et la retranscription de 30 entretiens semi-directifs menés auprès de jeunes en situation de déficience intellectuelle et de leurs éducateurs encadrants au sein des IME de La Vie Active.
Ces entretiens visent à recueillir des données qualitatives essentielles sur les représentations de l’activité physique
Montant du lot : 5 103 € avant déduction fiscale 60%, soit 2 042 € pour une entreprise.
Lot 2 – 20 actigraphes
Ce lot comprend l’acquisition de 20 actigraphes, dispositifs de référence permettant une mesure objective et continue des niveaux d’activité physique.
Ces outils permettront de quantifier précisément l’intensité, la durée et la fréquence des mouvements réalisés par les jeunes participants, en complément des données déclaratives et observationnelles.
Montant du lot : 7 500 € avant déduction fiscale 60%, soit 3 000 € pour une entreprise.
Lot 3 – 200 Batteries de tests cognitifs informatisés
Ce lot prévoit l’acquisition de 200 batteries de tests cognitifs informatisés, spécifiquement validés auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle.
Ces outils permettront d’évaluer de manière standardisée plusieurs fonctions cognitives (attention, mémoire, fonctions exécutives), avant et après la mise en œuvre du programme d’activité physique adaptée.
Montant du lot : 5 908 € avant déduction fiscale 60%, soit 2 364 € pour une entreprise.
Lot 4 – Gratification d’un étudiant stagiaire
Ce lot correspond à la gratification d’un étudiant stagiaire chargé d’accompagner la chercheuse tout au long des phases clés du projet.
Le stagiaire interviendra notamment lors des temps de mesure sur le terrain, de la collecte des données, ainsi que du traitement et de l’organisation des données recueillies.
Montant du lot : 4 000 € avant déduction fiscale 60%, soit 1 600 € pour une entreprise.
Lot 5 – Matériel sportif
Ce lot concerne l’achat de matériel sportif spécifique nécessaire à la mise en œuvre des tests physiques et des séances d’activité physique adaptée dans les 14 IME participants.
Le matériel sera choisi pour être adapté aux capacités des jeunes, sécurisé et conforme aux objectifs scientifiques du protocole.